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Creencias de los estudiantes de educación secundaria sobre la naturaleza de la ciencia y los modelos científicos: un estudio transversal

2018

Las trayectorias de empleabilidad de los jóvenes que salen del sistema de protección se ven condicionadas por su situación de exclusión social. Nuestra investigación persigue: a) analizar las trayectorias de los jóvenes extutelados y b) examinar cómo sus experiencias vitales y laborales influyen en su situación de exclusión. Se realizó un estudio de casos múltiples con cuatro jóvenes inmigrantes y tres nacionales. La selección de los casos tuvo en cuenta: a) haber estado acogido al sistema de protección, b) haber pasado un mínimo de 6 meses en un programa de inserción laboral, c) haber transcurrido 6 años después de finalizar el proyecto de inserción. En el estudio se utilizaron entrevistas…

Educación secundariaepistemología:3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre [CDU]Nature of Scienceobservaciónnivel de enseñanzaexperimentaciónScientific modellingcreencialcsh:Education (General)lcsh:LB5-3640Ciència Ensenyamentlcsh:Theory and practice of educationeducación científicaNaturaleza de la cienciaModelos científicosestudianteEducació secundàrialcsh:L7-991PsychologyConocimiento científicoHumanitiesElaborationconocimientoIdeas de los estudiantesEducatio Siglo XXI
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Techniques for Learning Scientific Knowledge from Texts

2019

Este estudio analiza la eficacia de orientar la lectura y el aprendizaje de conocimiento científico mediante la técnica de responder preguntas abiertas (RPA) frente al uso de técnicas cuya responsabilidad de comprensión recae en el propio lector, entre ellas, las auto- explicaciones (AE). Noventa y un estudiantes de tercer curso de Educación Secundaria Obligatoria fueron evaluados inicialmente en conocimientos previos y, posteriormente, asignados aleatoriamente a las condiciones experimentales (AE, RPA). La fase experimental fue realizada en un entorno electrónico y con el texto disponible. Un día después, los estudiantes realizaron una prueba de aprendizaje con preguntas abiertas base-del-…

Tecnología educativaScientific knowledgeComprensión del textoText comprehension:3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre [CDU]PsychologyConocimiento científicoCognitive processProceso CognitivoTécnica de aprendizajeInvestigaciones Sobre Lectura
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Análisis de las dinámicas de producción de conocimiento científico bajo el sistema de evaluación de la calidad de la Educación Superior y la Ciencia

2021

Tesis doctoral.-- Universidad de Valencia.

carrera académicaUniversitySociology of scienceDepartmentsconocimiento científicoSciencepolíticas de evaluación:SOCIOLOGÍA [UNESCO]DisciplinesEvaluation studiesevaluaciónresearch evaluationpolítica científicaKnowledge productionUNESCO::SOCIOLOGÍAScience policyproducción de conocimiento científicosociologia de la cienciasistemas de evaluaciónuniversidad
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El desahucio del vínculo social en el neoliberalismo y su expresión actual en la investigación científica sobre el COVID-19

2021

El artículo señala el paso de la violencia biopolítica del liberalismo a la crueldad necropolítica del neoliberalismo contemporáneo cuya ignorancia de los límites y su barbarie contra la naturaleza, nos aboca hacia un futuro sin futuro. Sigue con una breve caracterización del totalitarismo de dicho sistema, su “fascismo societal”, tal y como lo definió hace ya dos décadas el sociólogo portugués Boaventura de Sousa Santos (2004; 2006). Concluyen, por último, con unas breves notas sobre el papel que el conocimiento y la investigación en las universidades públicas está jugando en la pandemia actual. Notas que asumen que las universidades y los centros de investigación públicos, a pesar de su c…

neoliberalismo y desahucio de los vinculos socialesuniversidades públicasdemocratización del conocimiento científicoinvestigación covid-19
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La profesionalización de la educación física: caracterización y evolución del conocimiento científico

2002

En esta comunicación realizamos una caracterización de la profesionalización de la educación física española alrededor de seis rasgos o características interrelacionadas: a) el utilitarismo social; b) la modernización tardía; c) el militarismo; d) la medicalización; e) la racionalidad técnica; y f) el profesionalismo. Posteriormente analizamos la evolución del conocimiento científico en la profesión y la búsqueda de una disciplina científica, discutiendo sobre la desconexión entre la teoría y la práctica, es decir, entre el conocimiento científico generado en las universidades y la acción profesional desarrollada en los gimnasios, las escuelas o los campos de deporte. In this paper we appro…

profesionalizaciónconocimiento científicoUNESCO::HISTORIAhistoria de la educación física:HISTORIA [UNESCO]
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Acceso y uso de la información y el conocimiento en Andalucía

2011

El libro recoge el informe realizado en 2008 para el Comité Andaluz para la sociedad del conocimiento. Supone una primera aproximación cualitativa al conocimiento de las motivaciones para el acceso y el uso de la información y el conocimiento en Andalucía.

sociedad del conocimientotecnologías de la información y el conocimientosociedad andaluzaUNESCO::SOCIOLOGÍAinvestigación cualitativa:SOCIOLOGÍA [UNESCO]democratización del conocimiento científico
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